Наиболее распространенные неправильные и малоэффективные способы учебной работы:

• заучивание без предварительной логической проработки,
• выполнение упражнений и задач без предварительного усвоения соответствующих правил,
• недостатки контролирующей деятельности,
• формальное усвоение учебных приемов, когда ученик перенимает у учителя лишь внешнюю сторону их выполнения,
• упрощение и вульгаризирование учебных навыков (например: вычленение отдельных частей текста не по смысловым связям, а по абзацам).

Слагаемые обучаемости:

• Обобщенность мыслительной деятельности
• Экономичность мышления
• Самостоятельность мышления
• Гибкость мыслительных процессов
• Беглость мыслительных процессов

Каким мыслительным операциям нужно учить детей:

• абстрагировать и обобщать
• анализировать, выделять основное, существенное и связывать это с имеющимися знаниями
• умение рассматривать предмет или ситуацию с разных сторон
• умение оперировать одновременно всеми данными для выполнения действия
• умение устанавливать причинно-следственные связи
• умение включать объект рассмотрения в необычные связи и отношения
• классифицировать, сравнивать.